Berlín 2018

El passat mes de març, concretament entre els dies 16 i 19 de març alguns alumnes de 1r i 2n de batxillerat que cursen l'optativa de Llengua alemanya van visitar la ciutat de Berlín per tal de motivar-los en l'ús de l'aprenantatge de la llengua.

Vam parlar amb Izan Ferragut i Biel Sabater i ens van contar que hi van estar cinc dies i que els van acompanyar els professors José Ramón i Carlos Garcia. Ens digueren que van visitar el Parlament, el Reichstag i un camp d'extermini nazi; la columna de la Victoria, que commemora la victòria de Rússia en la guerra contra Dinamarca (al capdamunt hi ha una estàtua de bronze de la deessa Victòria). També van veure les restes del mur de Berlín, que separava el Berlín Oest del Berlín Est, que és el símbol més conegut de la Guerra Freda i de la divisió d'Alemanya.

Visitaren el Museu de Pèrgam, l'edifici no va ser construït per albergar obres d'art, sinó que primer s'hi van dur les obres i després, al seu voltant, es va construir l'edifici. Després van veure el Museu Bode, d'art egipci i bizantí.

Pel que fa al menjar van tastar el currywurst, el bradwurst i, com no podia ser d'altra manera, el frankfurt!

Ens van dir també que el que els va agradar més va ser que tots van anar a jugar a bolos i es van divertir molt.

El que els va sobtar més va ser el fred que feia, però no trobaren res molt diferent a Palma i acaben el seu relat dient que van practicar molt l'alemany!

Aina Coll, 3rB

Carme Sánchez, 3rC

Ens ho passam pipa al Palma Aquarium!

El passat 20 de març els grups de 1r d'ESO C i D, acompanyats per en Lluc Coll, vam fer una visita al Palma Aquarium que em va agradar molt, però vaig passar molt de fred perquè va ploure molt .Vàrem sortir de l’institut a les vuit i quart, vam anar caminant fins a la Plaça Espanya i després agafàrem l’autobús. Érem molts de nins i fèiem molt de renou al bus. Quan arribàrem, una monitora ens va dir les normes i de seguida entràrem. Primer, vam veure els taurons i ens va explicar moltíssimes coses sobre aquests animals, com per exemple que són aquàtics de sang freda, que mengen una vegada cada una o dues setmanes i que es distingeixen per les seves aletes i tenen una línia lateral que serveix per detectar el moviment o els depredadors. Després vàrem passar per un túnel on es podien veure els taurons i altres animals, com les mantes o les rajades i ens explicaren que les rajades eren molt verinoses per la seva cua. Més tard, visitàrem els grumers, n'hi havia de grossos i de petits, els grumers pertanyen al grup del cnidaris, així com les anemones i els coralls. Me va encantar anar a veure el centre de rescat de les tortugues marines, però estaven malaltes, per culpa dels humans que tiram fems a la mar i després passen desgràcies. Dues de les tortugues seran amollades dilluns que ve a la mar, perquè ja estan bé. Una de les tortugues es deia Calos i estava en el centre de rescat perquè s'havia enviat uns 46 quilos de plàstic, ja que les confonen amb grumers. Després de veure-les, berenàrem perquè teníem molitíssima de gana, hi havia un parc molt divertit; hi havia un vaixell, un tauró i moltes coses més, el millor de tot va ser quan la meva amiga Magdalena va caure de cul, però per sort no se va fer mal.

En acabar vam fer una prova que consistia en aprendre com hem d'actuar en cas que ens trobem una tortuga en perill. Més tard, anàrem a veure els peixos tropicals i marins, la monitora ens explicà els seus noms, també vam tocar una estrella de mar.

Finalment ens vam acomiadar i agafàrem l’autobús per fer una altra vegada tot el recorregut en sentit invers.Va ser un dia magnífic!

Paula i Júlia, 1r d'ESO C

Anam al Banc d'Espanya

Els alumnes de 1r de batxillerat van visitar amb na Miquela, professora d'Economia, el Banc d'Espanya. Hem parlat amb en Mateu i en David perquè ens explicassin aquesta sortida.

El Director del Banc d'Espanya, Pedro de las Heras, els va rebre i els va fer una xerrada sobre diferents temes relacionats amb l'economia. Els va dir que el Banc d'Espanya era independent dels altres bancs i del govern, que és qui reparteix els doblers als altres bancs, que els particulars no hi poden tenir comptes, que controla els tipus d'interès, de la inflació, etc.

També els van mostrar bitllets falsos i els van ensenyar com diferenciar-los dels vertaders i els va explicar que quan arriben els diners al banc, primer separen els vertaders dels falsos. Els falsos són enviats a la policia i, pel que fa als autènctics, normalment de cada 10 bitllets de 5 euros, 6 són esqueixats per una màquina perquè no estan en bones condicions. Els alumnes com a record se'n dugueren bitllets inservibles (un total de 20.000 euros).

Després van fer un kahoot, que és com una competició i els guanyadors se'n van endur una bossa amb un quadern, un bolígraf i un catàleg del banc.

A continuació van anar al Mercat de l'Olivar on comprovaren els preus dels aliments i calcularen què costaria alimentar-se durant un mes.

Tomeu i Pau, 3rB   

Ballant amb Newton

La professora de Física, na Merche Melsion, ens ha fet un resum de l'activitat-taller que s'ha dut a terme a l'institut i que du per títol "Ballant amb Newton":

Es tracta d’un espectacle de dansa-teatre en el qual dos ballarins amb una escenografia senzilla aconsegueixen que els alumnes comprenguin de manera intuïtiva, divertida i entretinguda, la relació entre força i moviment i la gravetat; és a dir, que entenguin les lleis de Newton.

La dansa, de manera elemental, no és més que cossos en moviment, el comportament dels quals es regeix inevitablement per les mateixes lleis que regeixen la resta dels cossos de l’univers.

Amb la dansa, recursos teatrals i metàfores, els ballarins transformen la peresa i l'obstinació en inèrcia, les caigudes en un efecte de la gravetat, i moltes altres coses. Al final els alumnes han participat en les escenes i, així, han experimentat conscientment què són les lleis de Newton.

I, a continuació, dos alumnes de segon d'ESO que van participar en aquest taller, na Sabina Oliver i n'Alexandre González, ens van contar la seva experiència. Ens digueren que, primer, varen explicar la llei de la inèrcia, varen començar estirats a terra i després l'home que ho representava es va aixecar i, com que si a un cos no li posen força no es mou, quan l'home va intentar aixecar la dona (l'altra ballarina-actriu), aquesta ja s'havia aixecat i l'home va haver de seguir-la.

En segon lloc, els varen explicar també amb exemples pràctics que la força és igual a la massa per l'acceleració.

I, finalment, la dona era la massa i duia una “M” molt grossa a la dessuadora, i l'home era la força i duia la lletra “F” petita. Quan començaren a ballar l'home, com que la força era més petita, ballava més lent i la dona més ràpid.

Els va agradar molt i també varen riure.

Lucia Tugores

Cris Mota

3rB

El 3rC conta la seva experiència a L'Aula de la Mar

El grup de 3rC escoltant atentament

Experiència única tenir un cavallet de mar a la mà!

El passat 27 de febrer el grup de 3rC vam visitar l'Aula de la Mar, amb la professora Ana Abril, de Biologia, per fer un taller sobre la posidònia marina.

Vam fer moltes activitats. Primer, amb uns mapes molt grossos, ens van explicar els nivells de la mar en diferents països del món i els canvis que hi ha hagut en les darreres dècades, com la salinització de l'aigua on viu la posidònia. A continuació ens dividírem en dos grups i vam anar a la platja a collir posidònia i restes d'algues marines i altres plantes que hi havia a l'arena i, després, les observàrem amb el microscopi. També vam poder analitzar diferents tipus d'arenes i sals.

Després d'un descans per berenar, vam veure un vídeo del fons de la mar amb posidònia i ,seguidament, ens mostraren animals marins, alguns morts: estrelles de mar, cavallets de mar, rajades, crancs,etc i vam poder agafar una manta viva. També vam veure diferents ossos o esquelets d'alguns animals com dofins, balenes i altres espècies dissecades.

Ens ho vam passar molt bé i va ser una experiència interessant!

Marina, Olga i Irene, 3rC

Anam a les proves Cangur!

El passat 15 de març es van realitzar les proves Cangur a les instal·lacions del Palma Arena , des les 8:00h a les 13:00h. Són unes proves que es convoquen simultàniament en cinquanta països del món el mateix dia i, a les Balears, hi han participat uns tretze mil estudiants.

L'apertura de la jornada la van fer Daniel Ruiz, coordinador de les proves, el rector Llorenç Huguet i el conseller d'Educació Martí March.

Cada curs o cursos anaven acompanyats per un professor responsable, en el nostre cas per un professor de matemàtiques de l’institut. Hi havia alumnes que cursen des de 3r d’ESO fins a 2n de batxillerat, de més de 13 instituts i escoles diferents.

Els exercicis que vam haver de realitzar consistien en unes proves de matemàtiques, i no es podien utilitzar calculadores; la prova s'havia de fer en una hora i un quart. Cada curs tenia 30 preguntes diferents; unes de 3 punts, altres de 4 punts i altres de 5 punts i es tractava de triar una de les 5 respostes que hi havia a cada pregunta, tenint en compte les maemàtiques i en alguns casos la lògica. 

En acabar aquestes proves es va fer un petit descans per a berenar i després es va realitzar una gimcana, que van preparar alumnes de la UIB de Matemàtiques i d'Informàtica. Aquesta gimcana consistia en competir contra els altres cursos del teu institut; hi havia 10 problemes diferents, cada vegada que n'acabaves un, te’n donaven un altre i així fins al número 9, però n’hi havia un que durava tota la gimcana. Aquest problema te’l donaven al principi i havies intentar resoldre’l amb el tu equip durant tota l’hora.

En acabar vam tornar a l’institut. Va ser una bona experiència matemàtica, diferent de la rutina diària a les classes.

Text: Irene Ferrer, 3r C

Imatge: J.Canyelles

Les escoles de Primària ens visiten!

Entre els dies 21 i 27 de febrer ens van visitar les escoles adscrites de Primària. Alguns alumnes que ara fan 1r d'ESO van fer de guies dels seus antics companys. A continuació vos contam les impressions de na Lidia Fresneda, una nina del CEIP Establiments, que ara mateix cursa 6è de Primària i que l'any que ve començarà al Madina. 

Ens ha explicat que el que li va agradar més van ser les aules perquè troba que són grans, i també el gimnàs i el laboratori. El que menys li va agradar va estar el pati, li va semblar petit.

Ens va explicar que el professor de Ciències Socials del nostre institut, en Mateu Palmer (encarregat de rebre cada any els alumnes de Primària) i una professora d'anglès els van mostrar el centre i el seu funcionament.

També ens contà que feren alguns tallers i experiments en el laboratori i van visitar la biblioteca, l'aula de música, el pati, el gimnàs, el laboratori, l´aula de plàstica i la resta de les aules (amb els alumnes de 1r d'ESO fent classe). Varen anar al laboratori i miraren l´interior d´una mosca amb un telescopi, després anaren al gimnàs a jugar a la pilota, i finalment varen anar a la aula de música a cantar.

Després d'aquesta visita i del primer contacte amb el que serà la seva nova "llar d'estudis" durant sis anys, diu que li fa moltes ganes venir a l'institut i fer amics nous.

Al principi li feia un poc de por l' institut perquè hi havia molta gent desconeguda, i era molt gran. Però després que els professors fessin l'exposició, es va quedar més tranquil·la i va pensar que tampoc n'hi havia per tant. També li va parèixer que estarà millor que a l´escola. Vam parlar amb alguns alumnes del CEIP Costa i Llobera i ens digueren que els agradava molt el pati. Ens explicaren que la professora de Música va tocar el piano molt bé i que en el laboratori feren un experiment molt divertit.Van trobar els professors molt bons en la seva matèria i els alumnes molt estudiosos i tranquils.Resumint...la majoria dels alumnes han parlat del Madina positivament, fins i tot alguns s'atreveixen a dir que serà el seu institut l'any que ve o que tindran molt en compte el Madina a l’hora de fer les seves eleccions.

Nosaltres, des d'aquí, els diem que si finalment decideixen formar part del nostre institut, els estarem esperant amb els braços ben oberts!

Text:Marina, Andrea i Sol, 3rC
Vídeo: Cristina Ramírez, 3rB

El Dia de la dona a l'institut

Avui, per tal de prendre consciència que els drets de les dones no només s'han de defensar el dia 8 de març, hem continuant treballant sobre aquest tema a partir de la intervenció d'una dona que treballa molt pel moviment feminista i que ens ha parlat una mica de l'origen d'aquesta celebració i ens ha posat imatges de la vida quotidiana en què es manifesten situacions masclistes contra les quals és molt difícil lluitar perquè ens les han inculcat des de molt petits.

Al suro de l'entrada de l'institut els alumnes que han volgut, sobretot nines, han penjat notes que reflecteixen pensaments sobre què significa ser dona i les dificultats i obstacles amb què hem de lluitar dia a dia. 

A continuació vos transcrivim algunes situacions que els alumnes hem viscut i que demostren que tenim encara molt de camí per recórrer...

"Quan vaig a dinar a un restaurant amb la família el cambrer gairebé sempre dona el compte al meu pare." Jordi

"Sempre que mir botigues de joguines, la secció de nines està pintada de color rosa i només hi ha pepes i coses de la llar, mentre que per als nins hi ha vehicles, etc."  Marina

"A vegades a Educació Física les nines no poden jugar a futbol."  Jaume

"Sempre que demanam menjar a un restaurant ens ho duen al·lots. És que les al·otes no podem dur moto?" Sol

"Quan jo anava a una escola concertada dúiem uniforme, però les nines havien de dur falda, i nosaltres calçons. I a les perruqueries sempre és més car per a les dones." Ramon

"Quan era petit me contaven contes en què els cavallers, sempre homes, rescataven les princeses. Per què a un nin quan li demanes quin color és el seu preferit mai no diu rosa?" Sergio

"Jo veig que per la televisió semrpe retransmeten esport masculins i, per tant, els noms dels homes esportistes famosos se'ls sap tothom però el de les dones no." Marta

"La meva mare a vegades em diu: ton pare no ha de rentar els plats, ho has de fer tu." Allison

  
Text: equip redactor
Imatges: Ramon Gayà, 3rC

                                          

Vaga dia 8 de març per defensar els drets de les dones...

El proper dia 8 es farà una vaga i una manifestació per defensar els drets de la dona. La manifestació partirà de la Plaça de Espanya i començarà a les 19.00h. Aquesta vaga també s'ha convocat en els instituts, però segons la normativa només la poden seguir a partir de 2n cicle d'ESO . La majoria dels alumnes del Madina Mayurqa faran vaga aquest dia, ja que estan d’acord amb el que es reivindica i, segons el que ens han comentat, també aniran a la manifestació del matí, que començarà a les 12h a la plaça del Tub. Alguns alumnes pensen que encara hi ha un poc de masclisme entre els joves, sobretot ho diuen les al·lotes.

A.Contestí, 3rB

Defensem-nos amb la fona!

El passat 13 de febrer es va fer una activitat adreçada a 4t d'ESO i organitzada pel Departament d'Educació Física, sobre el tir de fona. L'exposició la va fer Xisco Amengual, professor d'Educació Física i que té publicat un llibre sobre els esports i els jocs tradicionals a les Illes Balears.

La fona és un instrument format d'una bossa de tela o de pell amb un cordill a cada extrem, dins la qual es posa una pedra o altre projectil, i fent-la volar ràpidament se li dóna impuls per a llençar aquell contra un enemic o contra un objecte. La fona va esdevenir una arma temible. Era considerada millor que les ballestes i arcabussos, perquè podien assolir més distància i tenia l'avantatge que els projectils, és a dir, les pedres eren inacabables perquè n'hi havia pertot.

Possiblement les primeres fones foren creades a pobles de l'Orient Mitjà i des d'allà arribaren a diferents llocs, com les Illes Balears. Tenim documentació que els foners balears participaren a diferents guerres amb aquesta arma, com les púniques.

Actualment a les Illes Balears hi ha l'única federació esportiva (creada el 1984) de tot l'estat espanyol dedicada al tir de fona.

A continuació vos transcrivim algunes de les impressions dels alumnes:

L: Què vos varen explicar?

M: La història de la fona, quadres i escultures de fona que hi ha a Mallorca, com es llança i els diferents tipus d'aquesta arma.

L:Vàreu practicar?

M:No varen practicar.

L:Vos varen explicar una mica d'història?

M:Sí,on es va inventar, per a què servia, per què l'utilitzaven a Mallorca, les guerres que varen guanyar els guerrers balears amb la fona, etc.

L:Avui en dia es pot practicar?

M:Sí.

L: Què es necessita?

M:Una pedra i la fona.

Lucia Tugores i Cris Mota, 3 eso B.